■ 本報記者 葉媛媛 通訊員 張博
“現(xiàn)在請大家排成一路縱隊，咱們來看看是哪個小朋友排得又快又好！”11月8日上午，定安縣機關幼兒園潭黎分園內，稚嫩的孩子們正在老師的帶領下開展趣味游戲。這是該園開展的一堂特色課，也是定安試點集團化辦學模式的一個生動縮影。
自2021年起，定安縣教育局在省教育廳的指導下，啟動基礎教育集團化辦學改革和城鄉(xiāng)托管幫扶項目試點，并以政策扶持、人才輸出等方式不斷深化辦學水平和規(guī)模。兩年來，定安集團化辦學在快速提升一批新建學校、 薄弱學校、農村學校辦學質量的同時，有力地擴大了該縣優(yōu)質基礎教育資源覆蓋面，讓優(yōu)質教育“遍地開花”。
定安縣機關幼兒園潭黎分園執(zhí)行園長周玉顏表示，在集團化辦學模式的帶動下，潭黎幼兒園(潭黎分園前身)無論從校園環(huán)境、辦學水平等方面都得到了快速提升。正式開園后，該分園曾一度“一位難求”，廣受附近家長青睞。
在潭黎分園小朋友盡情玩耍時，定安縣第二小學潭黎校區(qū)三年級教室里也傳來了瑯瑯書聲。此時，二十多名孩子正端坐在課桌前，跟隨著老師的腳步在知識的海洋中遨游。明亮溫馨的教學環(huán)境，嶄新的教學一體機……如今的潭黎校區(qū)，讓人很難將其與一年前破舊落后的景象聯(lián)系在一起。
“一年前，這間教室里僅有4名學生，整個學校人數(shù)也只有40多人。除了硬件的老舊缺失，過去的校園里，甚至沒有一間像樣的學生廁所�！被貞浧鹨荒昵暗教独栊W(定安縣第二小學潭黎校區(qū)前身)任職時的場景，潭黎校區(qū)執(zhí)行校長吳乾文感慨地說。
糟糕的還不只有教學環(huán)境，彼時教師力量的短缺、教學水平參差不齊等一系列問題，都嚴重地制約著學校辦學水平的提升。
吳乾文說，正因為如此，這所原本在當?shù)匦∮忻麣獾泥l(xiāng)村小學學生流失現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。為了讓孩子獲得更好的教育，周邊村莊的家長紛紛將孩子送到十余公里外的定安縣城，甚至是更遠的�？凇偤５仁锌h讀書，這樣的現(xiàn)象在我省包括定安在內的不少市縣鄉(xiāng)村學校并不鮮見。
定安縣教育局副局長朱健中介紹，著力破解城鄉(xiāng)教育質量協(xié)調發(fā)展難題，是定安全面推進集團化辦學的重中之重。在推進潭黎小學開展集團化辦學過程中，定安縣教育局在資金、師資、管理等方面不斷對該校加大扶持力度，不僅讓該校的學校面貌、管理模式、師資隊伍煥然一新，也讓越來越多的家長對學校重拾信心。
“去年我們的學生人數(shù)僅有43人，而今年學校的人數(shù)已經增加到了112人。”定安縣第二小學校長陳明民說，從學生回流的數(shù)據(jù)足以看出，學校通過集團化辦學已經取得了初步成效。
獲得提升的還不止定安縣第二小學潭黎校區(qū)。如今，定安縣仙溝思源實驗學校仙屯校區(qū)同樣也通過集團化辦學，在課程體系打造、教研水平提升等方面實現(xiàn)了突破。該校執(zhí)行校長盧云惠說，如今學校正努力結合當?shù)靥厣蛟焯厣珓趧咏逃n程，以此帶動教育教學水平提升。
而在另一所集團化辦學學校——定安縣翰林鎮(zhèn)實驗小學，學生家長李才集也從孩子的行動和精神面貌中，感受到了優(yōu)質教育資源帶來的變化�！昂⒆訉W習的自覺性提高了，現(xiàn)在回到家也會主動幫父母干家務，這離不開學校教育水平的提升�！�
如今，定安中小學集團化辦學的腳步仍在不斷加速推進。定安縣教育局局長王波表示，下一步，定安將繼續(xù)完善集團化辦學管理制度，加強專業(yè)引領，建立考核機制，深化集團化辦學的探索和實踐，在推動定安教育優(yōu)質均衡發(fā)展的同時，努力辦好人民滿意和自貿港建設需要的教育。
(本報定城11月10日電)
