■ 海南日?qǐng)?bào)全媒體記者
張琬茜 黨朝峰
每年高考首日，作文題目都是社會(huì)共同關(guān)注的話題。今年，海南高考語(yǔ)文采用的是全國(guó)二卷，圍繞“夢(mèng)的贈(zèng)予”設(shè)置寫(xiě)作情境。6月7日，海南日?qǐng)?bào)全媒體記者采訪來(lái)自海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)的多名語(yǔ)文老師，邀請(qǐng)他們對(duì)今年我省高考語(yǔ)文作文題進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
如何解題？
緊扣時(shí)代脈搏 注重思辨深度
細(xì)讀全國(guó)二卷作文題，緊扣一個(gè)“夢(mèng)”字展開(kāi)，言簡(jiǎn)意賅。海南中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳星萍認(rèn)為，該題目不在審題立意上設(shè)置門(mén)檻，更注重考查考生的思辨深度，引導(dǎo)考生觀察生活與關(guān)心他人，思考個(gè)人與時(shí)代、社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)。
縱觀近三年的海南高考作文題，海南華僑中學(xué)高級(jí)教師徐永清分析稱，從2023年關(guān)注青少年安靜空間，到2024年對(duì)未知之境的探索，再到2025年“夢(mèng)的贈(zèng)予”，題材均涉及社會(huì)熱點(diǎn)、科技前沿、青年成長(zhǎng)。今年的作文題目設(shè)計(jì)延續(xù)了去年“分—總”的兩段模式，考生的作文定心點(diǎn)應(yīng)在于“夢(mèng)的贈(zèng)予”。
徐永清表示，從開(kāi)頭引用的三句古詩(shī)中可以看出，夢(mèng)具有獨(dú)特性，包含了對(duì)時(shí)間的感喟和故土情結(jié)，對(duì)人生遭際的超越和精神寄托，以及對(duì)故國(guó)的情懷等，其關(guān)聯(lián)著人的精神世界的多個(gè)層面；夢(mèng)的獨(dú)特又在于其個(gè)性化，要在生活波折和時(shí)代變化中呈現(xiàn)“我們的”感受和期冀。
“此外，考生還應(yīng)緊扣‘向別人講述’‘用文字記錄’‘以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)’等關(guān)鍵表述，進(jìn)一步闡述和論證‘如何追夢(mèng)’�！毙煊狼逭f(shuō)，在整體把握題目設(shè)計(jì)后，就需要去深挖“夢(mèng)”的作用、“夢(mèng)”的追求，這樣才能為“贈(zèng)予”的可行性和社會(huì)意義的升格做好議論的蓄力。
怎樣答題？
明確寫(xiě)作觀點(diǎn) 融入新鮮素材
在解析了作文題目后，如何落筆才能寫(xiě)出佳作？陳星萍表示，考生在寫(xiě)作前應(yīng)逐層深入思考3個(gè)問(wèn)題，即“要寫(xiě)一個(gè)什么樣的夢(mèng)”“如何將夢(mèng)贈(zèng)予他人”“夢(mèng)的贈(zèng)予有何意義和價(jià)值”。
在寫(xiě)作技巧上，首先要明確觀點(diǎn)，在開(kāi)篇就直接表明文章的主旨大意；其次要有清晰的思路層次，讓閱卷老師在有限的時(shí)間內(nèi)快速抓住文章核心；再者，要有自己的思考，切忌將他人觀點(diǎn)東拼西湊、一味地堆砌材料。
“此外，如果能靈活運(yùn)用符合題目要求的新鮮素材，例如引用關(guān)于夢(mèng)的名言詩(shī)句，將會(huì)為文章增色不少�！标愋瞧颊f(shuō)，從中也能看出考生的文學(xué)素養(yǎng)和日常積累水平。
在徐永清看來(lái)，考生拿到作文題后，應(yīng)有分析材料的耐心和信心，對(duì)關(guān)鍵字詞逐一闡釋論證。在寫(xiě)作時(shí)，考生需要注意通過(guò)“夢(mèng)的贈(zèng)予”實(shí)現(xiàn)“我們—他人”的聯(lián)結(jié)，要對(duì)我們和他人之間的關(guān)系進(jìn)行深刻論述，做到不僅心中有夢(mèng)，而且心中有他人。
多名語(yǔ)文老師均表示，不同水平的考生結(jié)合日常閱讀、歷史感悟、生活體驗(yàn)或社會(huì)議題都能找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)，都有話可說(shuō)；但邏輯清晰、表達(dá)真誠(chéng)、語(yǔ)言流暢的考生會(huì)脫穎而出。(本報(bào)�？�6月7日訊)
海南高考作文題目(全國(guó)二卷)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開(kāi)更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……
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